“全新的清晨全新的我，全新的陆兴尧结全新的果。”
周一，注定要早起。
怨气满满的陆兴尧嘟嘟囔囔。
瞎说。
乱押。
主打的就是瞎搞。
别问，问就是早起的怨气比鬼还重。
宁愿晚睡，也不愿早起。
早起使人精神衰弱，早起五分钟，懵逼两小时。
新的一周，陆兴尧要做一件紧张且刺激的大事——上课不听课。
开始上课不听课的第一天，陆兴尧战战兢兢，畏畏缩缩，时不时抬头看看黑板假装在听课，成功逃过老师法眼。 记住网址http://www.mianfeizhuishu.com8。cc
开始上课不听课的第二天，陆兴尧有点害怕，小心翼翼，抬头看黑板装听课次数减少，成功度过一天。
开始上课不听课的第三天，陆兴尧有点放心，偷偷摸摸，抬头看黑板装听课次数更少，成功逃过一劫。
开始上课不听课的第四天，陆兴尧胆子变肥，不遮不掩，直接不看黑板埋头苦干，成功被老师抓住。
还是被老冯抓住。
陆兴尧：……
伪装技术不过关。
难道这就是他不能成为超级侦探的原因？
咳咳。
事情是这样的，由于几天没有被抓到，陆兴尧胆大包天直接头也不抬，每到上课就是埋头苦干，偶尔抬头了，视线也不在黑板上。
这就引起了老冯的注意。
作为班主任，什么事能逃过他的法眼，陆兴尧这上课心不在焉、精神不集中、自己做自己的事的状态早就被老冯看在眼里，也观察好几天了，不仅是他，科任也全都知道，陆兴尧这个年级第一的身份还是很值得老师们关注的，但凡有点风吹草动，科任老师立马就察觉了。
这几天科任老师也陆陆续续来找过他，还以为陆兴尧出了什么事，让老冯这个班主任问一问，好好开导开导。
可惜前几天老冯走下去看，都没抓着，今天可好，总算是被他抓住了。
老师好像都有一个技能，脚步声极轻。
陆兴尧被抓到的那一刻是懵的。
即使他胆肥了不看黑板，但是老师走下来巡视的时候他总会有预感知道，就算有时候不知道，同桌也总能提醒一下。
华国好同桌的共同点：老师来了手肘杵一下自己的同桌。
问题是这次老冯太鸡贼了，他本身就是喜欢走下来讲课的人，这不，讲着讲着就在不知不觉间挪到了陆兴尧旁边。
等同桌反应过来时，已经提醒不及。
再加上当时陆兴尧在思考一个题目，精神全集中在问题上，可不就被抓着了吗。
当听到老冯说“下课到我办公室来”的时候，陆兴尧心头一颤。
救命！
过去的记忆又开始攻击他。
他，陆兴尧，没绑定系统前上课看课外书被班主任抓，被叫去办公室挨训，一顿话术攻击后被迫写了3000字检讨书。
绑定了系统后上课看书不听课还是被班主任抓，被叫去办公室，后果未知，估计没什么大问题。
他怎么这么惨。
陆兴尧心里那叫一个苦。
但是让他直接休学在家学习的话，他也不乐意。
想想都要疯，就算他现在挺喜欢学习的，但是一直闷在家里他真的不行。
他还是挺享受上学放学的时间的。
在学校学习，氛围有了，学累了还能找人唠嗑一下打闹一下，简直两全其美。
虽然早起依旧让人怨念满满就是了。
让陆兴尧心里更苦的是，他本来还想等老冯走了再慢慢悠悠晃去办公室，结果一下课，老冯就叫他跟上。
跟着老师走在一起的时候那种安静的氛围，谁懂？
特别是他还是犯事儿了的。
老冯还真能忍啊，路上一句话都不说。
忍者神龟是吧？
陆兴尧跟在后面，发动技能：盯！
后背有一个视线直勾勾地盯着自己，老冯怎么可能不知道。
偏偏老冯还真假装不知道。
神情自若、脚步不变的继续往办公室走，路上遇到同事，还心情极好的打个招呼。
其实心里想的是：这臭小子耐性不太行啊。
到了办公室，陆兴尧狗腿的走快两步，帮老冯拉了拉不用拉出来的椅子，装模作样的拍了拍看不见的灰尘。
“老班，坐，您坐。”
笑嘻嘻的模样实在欠揍。
老冯撇了一眼卖乖的陆兴尧，心道：这臭小子别的不好说，装乖可有一手，从前是，现在也是。他得注意点，不能让这小子蒙混过关。
老冯安然坐下，喝了口保温杯里泡的胖大海，舒服的靠在椅背上，才慢悠悠道：“最近上课你是怎么回事？”
老冯旁边有一张凳子，专门用来放作业和一些杂七杂八的东西，现在刚好空着，陆兴尧也不客气，嘿嘿一笑，厚着脸皮坐下来。
“是这样的老班，现在我们不是高二吗，暑假补课的内容我也追上来了，然后我寻思着，先把接下来要学的知识给学了，这样就有更多的时间去复习和刷题了。”
陆兴尧很自然地把缘由说出来。
“你现在是在自学？”老冯没有一上来就否定，而是细细询问。
“嗯。”陆兴尧点点头。
“那你现在的学习进度是比老师上课的快吗？”
“对。”陆兴尧继续点头。
“你自学……”
经过一番交流，老冯最后还是同意了。
但凡陆兴尧成绩不行，自制力差，老冯都不会同意让他自学。
可惜陆兴尧是一个自律且成绩好的学生，成绩好还不能代表什么，重点在于他的自学能力，从开学考和开学以来的测试就能窥知一二。
作为一名并没有参与暑假补课的学生，陆兴尧能够在平时及时补上进度，就足以自证。
对于这类学生，有着多年教学经验和班主任经验的老冯也有一套自己的看法：应该在可行的范围内给予最大的自由。
他们需要的不是和普通学生那样的严格要求，而是有限范围内的自由。如果严格管理，可能会让这类学生丧失自主性。有些时候严格管理甚至比不上给点自由。
他们具有足够的能力让自己在相对自由的范围内获得知识。
当然，这个同意也是有条件的。
自由不等于放任。